Діти

Розвиток дитини від 1 року до 3 років (раннє дитинство)

Шановні батьки, фахівці і читачі, для Вас я підготувала цикл статей про розвиток дітей (руховому, мовному та пізнавальному). Ця інформація допоможе Вам оцінити розвиток Вашої дитини і, в разі значного відставання у формуванні будь-яких функцій і діяльності, вчасно звернутися за консультацією до фахівця.

Раннє дитинство – період важливих змін у житті дитини. Він починає ходити. Отримавши можливість самостійно пересуватися і взаємодіяти з предметами, формується основна потреба дитини – це пізнання навколишнього світу, яке здійснюється через взаємодію з предметами. Тому провідною діяльністю цього вікового періоду є предметно-маніпулятивна. Дитині необхідно навчитися базовим дій з предметами (їсти ложкою, пити з чашки, зачісуватися гребінцем), і більш складним соотносящим дій – визначення просторових взаємовідносин між різними предметами (зібрати пірамідку або матрьошку, співвіднести фігурку з відповідним за формою і розміром отвором і т. д. ).

На основі провідної діяльності починає формуватися ігрова та продуктивні види діяльності (малювання). Гра виникає у процесі маніпулювання з предметами. Спочатку дитина використовує їх так, як навчив і показав йому дорослий. Потім він навчається переносити дії з одного предмета на інший (заміщення). Якщо в 3 роки у дитини не сформувалася здатність до заміщення, то необхідно звернути на це увагу і надати йому педагогічну допомогу.

Далі дитина починає використовувати предмети-заступники, тобто відтворює побачене на своїх іграшках (наприклад, колечко від пірамідки – це кермо, деталь від конструктора – таблетка). Спочатку він багаторазово повторює загальні схеми дії з предметами, потім починає відображати свої спостереження повсякденному житті. До кінця 2 роки дитина починає засвоювати і розуміти свою роль (наприклад, дівчинка годує ляльку, як мама. Дівчинка, в даній ситуації, – мама). Це закладає основу для формування сюжетно-рольової гри.

Значущим видом діяльності, що виникають на основі предметної, є малювання. У ранньому дитинстві воно проходить кілька етапів: від каракулей безпосередньо до образотворчої діяльності (зображення за задумом). Тут важливою є допомога з боку дорослого, щоб стимулювати перехід від хаотичного черкания до цілеспрямованої дії олівцем у відтворенні зображення.

Пізнавальний розвиток. Так як, раннє дитинство – період пізнання навколишнього світу, то у дитини вдосконалюються і розвиваються сприйняття, мислення, увагу, рухові навички. В процесі дій з предметами дитина знайомиться не тільки зі способами їх вживання, але і з їх властивостями – формою, величиною, кольором, матеріалом і т. п. У дітей виникають прості форми наочно-дієвого мислення, самі первинні узагальнення, безпосередньо пов’язані з виділенням тих чи інших зовнішніх і внутрішніх ознак предметів. Важливо відзначити, що до трьох років у дитини визначається провідна рука і починає формуватися узгодженість дій обох рук.

Мовленнєвий розвиток. Вік від 1 року до 3 років є сензитивним періодом для засвоєння мови, тобто вона розвивається особливо інтенсивно. У цей період вдосконалюється розуміння мови дорослих, і активно збагачується власна мова дитини. Оскільки активний словник дітей у віці 1 року складає всього 20-30 слів, а вже до кінця 3 року – більше 400 слів. Дитина вчиться правильної вимови звуків рідної мови, засвоює граматичний лад промови. Починає формуватися зв’язкова (фразове) мова. Мова стає найважливішим засобом по передачі суспільного досвіду і має велике значення для психічного розвитку дитини в цілому, а потреба в спілкуванні у нього формується на основі тісної співпраці з дорослим з приводу дії з навколишніми предметами.

Нагадую, що кожна дитина має свої індивідуальні особливості і може розвиватися, трохи випереджаючи або відстаючи від норм. Але, якщо у нього спостерігається значне відставання у розвитку (дитина в 1-3 роки не ходить, не говорить, руки не розвинені, а їх рухи не узгоджені і т. д. ), необхідно звернутися до фахівця. При своєчасному розпочатому лікуванні можна вчасно запобігти і позбутися від серйозних проблем.